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小鹿的英文課有一位同學c，幾次與小鹿發生不快。

第一次發生在半年前，那時在上英文課需要畫圖，
她不喜歡小鹿學她畫人像(側面)，當場發怒，
爾後再一次看見小鹿的側面圖，又斥責她沒創意，
或許是用詞強烈，或許是態度略凶，小鹿當場大哭，
小鹿不是愛哭的孩子，於是我把這事看得嚴重，
然後，我們退了英文課。

小學後，仍得讓小鹿上英文，但始終找不到合適的同伴，
我想說事過境遷，孩子也較大了，於是回到原來的組合，
c的媽媽通情達理，溫和禮貌，想必之前對c有所教導，
如今大家相安無事，上課愉快。

二個星期前，我們在運動中心遇到c，她與姐姐上體操課，
小鹿看到翻筋斗跳躍等喜歡極了，於是讓她試上一堂，
我與c媽在沙發上坐著閒聊，手上一杯咖啡，也挺愉快，
下課後孩子仍在玩，但c跑來告狀，指責小鹿故意佔位不肯離去，
一切就在我眼前，我看到c的氣勢凌人，言語銳利，
為了緩和氣氛，我試圖緩解，但得到更多的攻擊。

沒有媽媽可以接受別人對自己孩子如此嚴厲的批評，更何況我知彼此，
我看到小鹿默默坐在遠處不靠近，想必她一定感覺到事況有異，
耳邊仍有c媽對c的規勸，可我已經站起來對小鹿說走吧，
僵硬地說再見，牽著小鹿我們離開現場。

回家路上我問怎麼回事？
小鹿說，課後大休息大家可以隨便玩，
她和c躺在跳跳床上，可c一直趕她走，
她本來躺在中間，後來退到邊邊了c還是不高興，
小鹿說：「那個床很大啊，可以躺二個人。」

衝動的我心裡一把火，正想回家後發個簡訊給c媽，
卻立時接到她的來電，她說在車上已經念了小孩有二：
一是那是公共教室，大家都可使用；
二是注意講話的禮貌，若有人那樣說她的孩子，她肯定超想扁她的...
我想說的話全悶住了，c媽就是這樣人好明理，害我都不敢變身潑婦...

這些事到此為止，我告訴小鹿儘量保持距離，
合則近不合則遠，沒有關係。

一星期前，有一次c在英文課上對小鹿很友善，
小人回家後喜滋滋的說給我聽，很開心，
我見她歡喜，心跟著溫熱起來，
我告訴她，對人和善別人有多喜悅啊～
正巧那時小鹿在黛綠老師那兒做了個精巧的房子，
我建議可以把它當成禮物送給c，小人馬上點頭。

禮物交給c媽，我們沒遇上c，
擔心事情發展非我所想，我提醒小鹿：
別人喜不喜歡都沒關係，主要是我們願意這樣做。
慶幸c媽傳來簡訊，說小孩很高興，且也做了個禮物回贈，
兩個小孩的些許糾葛，因為交換禮物忽然變得稀鬆平常，不再沈重。

即使受了委屈卻願意主動示好，是我不能的，我傲氣太高，
可我仍汗顏的如此教育小孩因為這雖然很難說是對但肯定是好，
小孩若照著我的模子做，全對了也不過是我，
我必須突破自己，她才可能更好，
而我，也有機會因此成為一個更好的人，
我感謝我的女兒，真的，若我有所改善，都是因為她的啟發。

 
(c回贈給小鹿的禮物)